¿Cómo promover el pensamiento creativo en los estudiantes universitarios?

¿Cómo se desarrolla el pensamiento creativo en los estudiantes universitarios?

            La creatividad gira en torno a tres aspectos fundamentales los cuales son: novedoso, efectivo y ético. Se puede ver desde diferentes perspectivas o áreas en que ese desempeña cada persona. Por ejemplo, en el área de la educación, se debe de implementar desde todos los puntos posibles, pues cada estudiante debe ser estimulado hasta encontrar el punto en que logre llevar al máximo su creatividad, una de las competencias más apetecidas en el mercado laboral actual.

Se puede tomar la creatividad de manera positiva, en tanto es la solución de problemas, en los negocios, planes, estrategias o ideas, pero también desde el punto de vista científico, la creación de inventos ha de ser positivo, pero el poder destructivo de los que logren hacer tiene una connotación totalmente negativa, de aquí un poco relación con la psicología del individuo.

Las circunstancias externas influyen en la creatividad.  La preparación o explotación de esta desde que se es niño, provee una gran ventaja, más que los que no tienen esa oportunidad. El dominio de ciertos conceptos o ideas que promueven que otras cosas ocurran; incluso el humor y la disposición ayudan a un mejor flujo de ideas y por ende de la creatividad, como lo pudo mencionar Gardner con las inteligencias múltiples. El individuo se debe preparar para la exploración, uso de la fantasía y el humor dentro de este proceso de desarrollo de la creatividad.

En un aula universitaria, si un estudiante posee una buena motivación, es un hecho que podrá tener la disposición que se necesita como parte del desarrollo de la creatividad. Si el docente pone en práctica el uso de ideas disparatadas, que llamen la atención del estudiante y que lo haga imaginar cómo integrarlas al contexto, enriquecerlas con concepto y darles un buen punto de humor, permite empezar el camino del rumbo a la creatividad. Aunque, hay que tener cuidado con que no todo lo diferente es creativo, pero debe de ser innovador y efectivo, que tenga algún riesgo y donde se deban tomar decisiones.

Además, el trabajo colaborativo, en donde se produce la interacción entre las personas, fomenta la creatividad, sentimientos y emociones, al mismo tiempo en que se dan a conocer puntos efectivos de la personalidad que pueden ayudar a cambiar la manera de pensar de los demás integrantes de un grupo.

La edad es otro factor que se debe tomar en cuenta, pues al crecer se va deteriorando la creatividad, la accesibilidad de la memoria y el período de concentración y la velocidad para procesar la información, por lo que en ocasiones, el docente debe de tomar en cuenta estas situaciones presentes en los grupos y promover poco a poco de acuerdo a sus posibilidades o hasta implementarlas de manera creativa mostrando un ejemplo de cómo se puede hacer para lograrlo.

Los docentes deben de tener mucho cuidado en la manera en que solicitan los trabajos a sus estudiantes. No es lo mismo pedir un resumen o realizar un examen final, a solicitar la creación de un producto para una venta, la creación de un taller de capacitación o una propuesta innovadora para la solución de algún problema. Tanto el estudiante como el docente deben ser creativos e intentar fomentarla desde diferentes perspectivas.