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¿Cómo se desarrolla el pensamiento creativo
en los estudiantes universitarios?
La
creatividad gira en torno a tres aspectos fundamentales los cuales son:
novedoso, efectivo y ético. Se puede ver desde diferentes perspectivas o áreas
en que ese desempeña cada persona. Por ejemplo, en el área de la educación, se
debe de implementar desde todos los puntos posibles, pues cada estudiante debe
ser estimulado hasta encontrar el punto en que logre llevar al máximo su
creatividad, una de las competencias más apetecidas en el mercado laboral
actual.
Se puede
tomar la creatividad de manera positiva, en tanto es la solución de problemas,
en los negocios, planes, estrategias o ideas, pero también desde el punto de
vista científico, la creación de inventos ha de ser positivo, pero el poder
destructivo de los que logren hacer tiene una connotación totalmente negativa,
de aquí un poco relación con la psicología del individuo.
Las
circunstancias externas influyen en la creatividad. La preparación o explotación de esta desde
que se es niño, provee una gran ventaja, más que los que no tienen esa
oportunidad. El dominio de ciertos conceptos o ideas que promueven que otras
cosas ocurran; incluso el humor y la disposición ayudan a un mejor flujo de
ideas y por ende de la creatividad, como lo pudo mencionar Gardner con las
inteligencias múltiples. El individuo se debe preparar para la exploración, uso
de la fantasía y el humor dentro de este proceso de desarrollo de la
creatividad.
En un aula
universitaria, si un estudiante posee una buena motivación, es un hecho que
podrá tener la disposición que se necesita como parte del desarrollo de la
creatividad. Si el docente pone en práctica el uso de ideas disparatadas, que
llamen la atención del estudiante y que lo haga imaginar cómo integrarlas al
contexto, enriquecerlas con concepto y darles un buen punto de humor, permite
empezar el camino del rumbo a la creatividad. Aunque, hay que tener cuidado con
que no todo lo diferente es creativo, pero debe de ser innovador y efectivo,
que tenga algún riesgo y donde se deban tomar decisiones.
Además, el
trabajo colaborativo, en donde se produce la interacción entre las personas,
fomenta la creatividad, sentimientos y emociones, al mismo tiempo en que se dan
a conocer puntos efectivos de la personalidad que pueden ayudar a cambiar la
manera de pensar de los demás integrantes de un grupo.
La edad es
otro factor que se debe tomar en cuenta, pues al crecer se va deteriorando la
creatividad, la accesibilidad de la memoria y el período de concentración y la
velocidad para procesar la información, por lo que en ocasiones, el docente
debe de tomar en cuenta estas situaciones presentes en los grupos y promover
poco a poco de acuerdo a sus posibilidades o hasta implementarlas de manera
creativa mostrando un ejemplo de cómo se puede hacer para lograrlo.
Los docentes
deben de tener mucho cuidado en la manera en que solicitan los trabajos a sus
estudiantes. No es lo mismo pedir un resumen o realizar un examen final, a
solicitar la creación de un producto para una venta, la creación de un taller
de capacitación o una propuesta innovadora para la solución de algún problema.
Tanto el estudiante como el docente deben ser creativos e intentar fomentarla
desde diferentes perspectivas.
