LAS COMPETENCIAS DE LOS PROFESIONALES DEL FUTURO

            Hace unos años atrás, un papel, un diploma o título, o hasta una carta de recomendación permitían iniciar por primera vez en un trabajo, no era tan necesario prepararse o siquiera tener estudios universitarios para salir adelante con un trabajo, pues la experiencia hablaba más de la persona que los estudios. Se podían encontrar personas con altos puestos institucionales y con un muy buen salario en varias empresas, no se le daba tanta importancia al estudio. Con el paso de los años, esta tendencia de conformidad con lo que se tenía y el aprender de acuerdo a sus funciones ha pasado de moda. Hoy en día, es necesario no solamente contar con estudios universitarios para tener un empleo, además de esto se debe de contar con una serie de competencias que son delimitadas por cada empresa de acuerdo con las necesidades de esta, por lo tanto, cada profesional debe ser preparado para enfrentarse a lo que se le solicita en el mercado laboral actual.

            De acuerdo con Cheng (2007), el trabajo en el presente ha cambiado, las empresas en el pasado contaban con una gran cantidad de empleados, pues tenían roles muy definidos, específicos a seguir. Pero actualmente los empleados deben ser multifacéticos y capaces de realizar todas las tareas que se les puedan asignar. De ahí la importancia de contar con una educación de calidad, en donde puedan desarrollar las competencias que se les solicitan de acuerdo al puesto de trabajo al que están aplicando o desarrollando. En la actualidad, algunos centros educativos están preocupados por desarrollar las competencias que realmente se necesitan en el mercado laboral en sus estudiantes, pues del éxito de esto depende el éxito de la universidad también.

            Con respecto al ejercicio docente, pasa a misma situación, los profesores deben de estar capacitados para enfrentar los retos que se presentan, tales como el uso de la tecnología en las aulas, o incluso programas especiales o software instalados para el uso de estas. Como ejemplo puedo mencionar, el hecho de que un docente que se preparó hace muchos años, no comprende o se resiste a los cambios que se solicitan en los diferentes lugares de trabajo. un ejemplo concreto lo puedo dar con una experiencia personal que tuve hace poco tiempo, en donde una docente prefirió renunciar a su puesto de trabajo por tener que realizar el trabajo de planeamientos, notas y comunicación con los padres de familia de manera virtual, ya no pudo utilizar su “vieja escuela” de planeamientos ordenados en un portafolio, ni mucho menos registros de notas manuales. La experiencia docente con la ella cuenta es amplia, pero se limitó cuando se le enfrentó a un nuevo ambiente de trabajo y a u tipo de presión al que no se había expuesto, por lo que su característica de inmigrante digital salió a la vista y fue difícil competir con el personal capacitado para realizar esas funciones. Como menciona Cheng (2007), la educación de hace 10 o 20 años no los preparó para los retos del presente, pues hoy en día la educación debe permitir a la gente un compromiso laboral a lo largo de sus vidas, ahora es cuando la especialización y el intelecto de las personas están conectados y relacionados.

            Finalmente, Levy y Murane (2007), describen cómo las necesidades del profesional en el mundo han cambiado, los seres humanos hemos sido destituidos por las máquinas en muchas funciones, de ahí que el intelecto del profesional actual vaya cambiando y moldeándose de acuerdo con las necesidades de cada país. Por lo menos en nuestro país, el sector de la educación poco a poco ha ido sufriendo estos cambios, como ejemplo, se puede mencionar el último cambio por parte del Ministro de Educación de la reducción del papeleo, la idea fundamental es irse encaminando a la era digital. Esta situación ha logrado que muchos docentes cambien la manera de trabajo que han tenido desde hace años, al menos los que tengan alrededor de diez años o un poco mas de experiencia, y que se deciden a intentar utilizar las laptop con regularidad en sus clases. A mi parecer, los cambios hacia el uso de más tecnología y de una mejor capacitación del personal, lo púnico que trae es una gran cantidad de beneficios, pues permite lograr a cabalidad los objetivos que cada docente se propone en sus labores, y al mismo tiempo, enfrentar a los estudiantes a el uso apropiado y guiado de la tecnología para fines educativos.

Al mismo tiempo, el profesional que se preparó ya hace muchos años, debe comprometerse a su continua capacitación para poder competir con los profesionales que se van formando, pues ahora de lo que se trata no es del que tiene más años de experiencia, sino quien pueda realizar el trabajo de la manera más efectiva y bajo los estándares de calidad. Como menciona Gardner, es importante que los profesionales sean receptivos, que ejemplifiquen los modelos deseados, para así poder lograr que la fuerza laborar que tiene el país sea como realmente debe ser: comprometida, capaz y proactiva.