Tomando en cuenta sus comentarios, realicé los cambios a la rúbrica y la adjunto nuevamente.
Saludos!
INSTRUMENTO DE OBSERVACIÓN DOCENTE PARA VALORAR
TÉCNICAS DE DISCUSIÓN Y PENSAMIENTO
CRÍTICO EN CLASE
Nombre del
Docente: __________________________________________________Puntos Obt:_________
Nombre del
Observador: ___________________________________________________
Institución:
______________________________________________________________
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Rubro
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Excelente
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Bueno
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Por mejorar
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El
Docente
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Realiza preguntas frecuentes
acerca del mismo tema para enfrenta a sus estudiantes a contestar y analizar
sus suposiciones.
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Permite en su clase que
surjan cuestionamientos de diversa índole y que se promueva la discusión de éstos.
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Da la oportunidad a que todos
los estudiantes participen por igual, así como que se respete la
participación de cada uno.
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Brinda el espacio para que
los estudiantes planteen interrogantes
y diferencias entre sus opiniones.
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“Promueve
el análisis crítico de los temas mediante cuestionamientos a los estudiantes”
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Presenta temas actuales y de
interés para la población con la que se está tratando para un ambiente
adecuado de discusión.
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Guía a los estudiantes para
que se genere un ambiente de respeto hacia las opiniones y creencias de los
demás mientras se encuentren en una discusión.
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Promueve un ambiente
tranquilo y motivante para que todos los estudiantes se sientan en capacidad
de participar y pierdan el miedo a la expresión democrática en clase.
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Permite la comunicación por
varias vías: docente – estudiante, estudiante – estudiante.
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Promueve la discusión
objetiva entre los estudiantes
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En sus clases permite la
mezcla de comentarios de estudiantes poco participativos y los integra en conversaciones objetivas.
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Observaciones:
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Forma de Evaluación:
Excelente:
3 / Bueno: 2/ Por mejorar: 1
Total
de puntos: 33
Excelente: Maneja de manera adecuada las
técnicas de discusión y las promueve en sus clases activamente. Desarrolla el pensamiento
crítico en los estudiantes con cuestionamientos retadores, criticidad y
creatividad en sus estudiantes.
Bueno: Maneja de manera adecuada las
técnicas de discusión pero no las promueve activamente en sus clases.
Desarrolla el pensamiento crítico en los estudiantes con cuestionamientos
retadores y algunas actividades retadoras.
Por mejorar: No maneja las técnicas de
discusión y no las promueve en sus clases. no desarrolla el pensamiento crítico
en los estudiante con cuestionamientos retadores, ni criticidad o creatividad
en sus estudiantes.
Fecha de la
Observación: _________________________________________________________________
Firma del
Docente: _______________________________________________________________________
Fecha de
retroalimentación: _______________________________________________________________
Firma del Docente:_______________________________________________________________________
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